在临床医学教学中应用PBL教学法

• 作者: 刘必成 张晓良
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 医学
• 关键词: 临床医学 教学方法 高等教育 教学改革
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 临床医学教学研究
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: R4|G642
• 字数: 2731字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2006.01.032

摘要

"基于问题的学习"(PBL)是一种新颖的教学方法,其优势在于能够更好地与医学实践结合、促进知识的巩固与应用以及提高自我指导的终身学习能力.系统介绍了PBL的历史由来、教学过程、教学评估及其存在的问题,以期对我国临床医学教学改革起到借鉴作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓良	东南大学肾脏病研究所	61	395	10.0	18.0
2	刘必成	东南大学肾脏病研究所	185	1129	16.0	26.0