基于引导式方法的中学阅读教学研究

• 作者: 张静
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 引导式教育 结合
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 158-158
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文

摘要

阐述阅读教学的目的。从导课、换位思考、交流互动三个方面论证了引导式教育方法与阅读教学相结合的可行性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张静		6	3	1.0	1.0