试论建构主义理论对视觉心理学教学的启示

• 作者: 赵坤
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 视觉心理学 教学
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 所属期刊栏目: 研 究 生 论 坛
• 页码范围: 295-296
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2300字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.226

摘要

建构主义认为在教学活动中应当以学习者为中心，视觉心理学作为一门交叉学科，应当充分利用多种资源，采用多视角、多维度的学习方式，创设相应的环境，突出学生学习的主体性，提高知识构建的自我意识。本文结合课程设计，探讨了如何利用建构主义指导视觉心理学的教学，从而提高学生的学习兴趣和效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵坤	中国传媒大学南广学院基础教学部	11	13	2.0	3.0