改善高年级课堂现状的一点措施

• 作者: 梁文洪
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 巧妙点拨 默读静思 以写代说 恰当评价
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 111-111
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学高年级的学生，正由儿童期向青春期过渡。因为身心发展的阶段特点，决定了他们与低年级学生在行为表现上有明显的差异，这使得高年级课堂时显冷清。教师应着力于学生语文素养的提高，落实《义务教育语文课程标准》的需要，通过各种有效途径，以期帮助学生重建自信，在等待中酝酿、蓄势，让他们的学习潜能得到最大限度的发挥。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁文洪		1	0	0.0	0.0