小学数学有效教学设计应把握四个“度”

• 作者: 马明岳
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 教学设计 度
• 年，卷（期）: 2013,（16）
• 所属期刊栏目: 小学教育思考
• 页码范围: 242-242
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2269字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.16.215

摘要

设计一堂好课是上好课的前提。每一堂课都有一个中心问题需要解决，怎样处理解决这一问题，使教学效果达到最佳，教师深入的思考解决这个问题的最佳方法，努力使教学设计贴合学生的学习水平，才能真正做到有效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马明岳		4	0	0.0	0.0