基于情景认知理论的大学英语综合应用能力培养

• 作者: 修芸 赵昊楠
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 认知理论 综合应用能力 教学策略
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 文化?文化产业论坛
• 页码范围: 131-131
• 页数: 1页
• 字数: 2491字
• 语种: 中文

摘要

基于认知理论的教学可以自然融入听说读写四项基本技能，提升学生在英语口语和写作上的准确性。同时，，科学运用各种教学方法和学习方法，促进教学改革的深入，达到真正的教学目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵昊楠		11	13	2.0	3.0
2	修芸		12	11	2.0	3.0