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摘要:
分析了以往的生物技术综合实验考核方式存在的局限性,阐述了改革传统实验考核方法的必要性,并建立了新的促进教与学、有利于培养学生实验能力、提高实验教学水平和质量的多维度实验考核方法.结果表明,多维度的考核体系能够调动学生的学习积极性,保证了考核的客观性及公平性,促进了学生综合能力的提高.
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文献信息
篇名 生物技术综合实验多维度考核体系的建立与实践
来源期刊 安徽农业科学 学科 农学
关键词 生物技术综合实验 多维度考核体系 教学改革
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目 农业教育
研究方向 页码范围 4210-4211
页数 2页 分类号 S-01
字数 2187字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗淑萍 新疆农业大学农学院 152 1655 22.0 30.0
2 张桦 新疆农业大学农学院 61 182 7.0 10.0
3 王希东 新疆农业大学农学院 30 110 6.0 7.0
4 代培红 新疆农业大学农学院 54 169 7.0 9.0
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研究主题发展历程
节点文献
生物技术综合实验
多维度考核体系
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽农业科学
半月刊
0517-6611
34-1076/S
大16开
安徽省合肥市农科南路40号
26-20
1961
chi
出版文献量(篇)
78281
总下载数(次)
236
总被引数(次)
436536
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