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浅谈小学数学课堂教学中学生主体参与的有效性策略
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摘要：
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分析小学数学课堂教学中学生主体地位的体现
小学数学
课堂教学
学生
主体地位
试论数学课堂教学中学生的主体地位
数学课堂
主体地位
动机激励
活动启智
环境创设
方法推动
提升中学数学课堂教学有效性的策略
中学数学
有效教学
教学方法
小学数学课堂教学有效性初探
小学数学
课堂教学
有效性
素质教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2013(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生主体参与
数学课堂教学
小学数学教学
有效性策略
创设情境
数学学习活动
学生主动参与
教师引导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
祖国：教育版
主办单位：
出版周期：
其它
ISSN：
1673-8500
CN：
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