高等职业教育课程开发与实施中的误区与对策

• 作者: 陈安生
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课程开发与实施 工作过程 误区
• 年，卷（期）: 2013,（50）
• 所属期刊栏目: 学术前沿
• 页码范围: 264-265
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 4570字
• 语种: 中文

摘要

课程改革无疑是高职教学改革的热点课题。当前，借鉴德国“学习领域”课程开发模式，建设基于工作过程导向的课程体系，已在众多高职院校推广。本文着重剖析了在新一轮课程开发与实施中存在的误区，提出了走出误区的对策，旨在提高课程改革的实效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈安生		13	15	3.0	3.0