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摘要:
随着多媒体教学在高校英语教学中的应用,在线学习活动的增加以及网络化教学模式的突飞猛进,我们非常需要与之相适应的网络化评价模式的出现.本文根据大学英语课程教学要求,主要探讨在沈阳大学英语教学体系中构建形成性评估的可行性和必要性,并记录了形成性评价在大学英语教学中的优势和实现过程.
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在大学英语网络教学中利用形成性评估促进自主学习
形成性评估
自主学习
促进
网络教学
实施形成性评估,构建适合我校的多元化英语教学评价模式
形成性评估
多元化教学评价模式
大学英语
高职英语教学中的形成性评价
高职
英语教学
形成性评价
应用
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文献信息
篇名 形成性评估体系在大学英语教学中的构建实证研究
来源期刊 时代教育 学科 教育
关键词 英语教学 形成性评价 网络学习
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 124
页数 分类号 G642.0
字数 1883字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.07.096
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵晶 沈阳大学外国语学院 7 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语教学
形成性评价
网络学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
时代教育
半月刊
1672-8181
51-1677/G4
16开
四川省成都市
2004
chi
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