浅议学前教育的小学化倾向

• 作者: 米娜
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 小学化 成因辨析
• 年，卷（期）: 2013,（34）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 149,175
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2129字
• 语种: 中文

摘要

近几年来,小学化倾向问题在幼儿园愈演愈烈,这既是整个社会急功近利的体现,也从一个侧面反映了当今社会大背景下的竞争压力已渗透到学龄前阶段.小学化的实质是幼儿园教育没有尊重幼儿身心发展客观规律,一味以小学生的要求来衡量学前幼儿,以小学的教学内容来教育幼儿.本文集中从小学化概念辨析、小学化表现以及小学化成因辨析三个方面来探讨学前教育的小学化问题.