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摘要:
在英语教学设计中,教学设计写的相当细致,但忽视了根本性的东西--学生。“只备教材不备学生”,从某种意义上说,了解学生比了解教材更困难,因为教材是相对固定的,而学生的思想、情绪、兴趣乃至表现却是不断变化的,尤其是职业学校的学生,大部分都存在英语基础差、缺乏学习兴趣等问题。本文就此谈谈自己的看法。
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文献信息
篇名 职业学校的英语课堂教学设计
来源期刊 学园 学科 教育
关键词 职业学校 英语 教学设计
年,卷(期) 2013,(27) 所属期刊栏目 职业教育
研究方向 页码范围 176-176
页数 1页 分类号 G712
字数 1582字 语种 中文
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1 陈冬良 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
职业学校
英语
教学设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学园
旬刊
1674-4810
53-1203/C
大16开
云南省昆明市
64-53
2008
chi
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