数学课堂教学中教师角色的转换

• 作者: 包常颖
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 数学教师 角色 组织者 引导者 参与者
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 91
• 字数: 2258字
• 语种: 中文

摘要

在新课程理念的指导下,数学教师必须从传统的传授角色向教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变,教师不再是单纯的传递者,而有可能同时作为学生的同伴,活动的组织者,学生学习过程的支持者和帮助者等,教师的角色越来越向多元化发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包常颖		2	0	0.0	0.0