小班化教学模式下的教师角色要求

• 作者: 王晓明 陈浩
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小班化教学 学生积极性 小组合作 教师角色
• 年，卷（期）: 2013,（32）
• 所属期刊栏目: 教师?学生
• 页码范围: 190-191
• 页数: 2页
• 分类号: G635
• 字数: 4142字
• 语种: 中文

摘要

通过小班化教学，更大地激发了学生的学习热情，促进了学生的个性发展；为了能顺利的开展与实施小班化教学，为了能更好的促进教师更有效的教学。在小班化教学中，为了促进了教师队伍的发展，提高教育效果，就必然对教师这一角色提出了更高的要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓明		2	3	1.0	1.0
2	陈浩		6	4	1.0	2.0