基于公平性的高职院校督导课堂评价数据优化研究

• 作者: 童春
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学评价 数据补偿 标准分
• 年，卷（期）: 2013,（50）
• 所属期刊栏目: 教师观点
• 页码范围: 86-86,87
• 页数: 2页
• 分类号: G718.5
• 字数: 5267字
• 语种: 中文

摘要

当前，督导课堂评价数据的处理多以算数平均数来判断分数的高低，缺乏科学性和公正性，本文采用数据补偿的方法对原始数据进行更为合理的修正，进而完善督导课堂评价数据处理方法体系，提高评价的信度和效度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童春		7	3	1.0	1.0