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摘要:
源于人类社会生活之需要而产生的社会性是人类的特性,是人由“自然人”向“社会人”发展的过程中其社会规范、行为方式、价值取向、行为准则诸社会化特性的内化过程中所表现出来的一系列心理特征,也是人的社会化的内容和结果.儿童社会性发展对于学前儿童的教育具有重要的理论价值和实践意义.
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从儿童社会性发展看幼儿园社会领域课程目标
儿童社会性发展
幼儿园
社会领域
课程目标
国内学习不良儿童的社会性发展
学习障碍
交流障碍
儿童行为
认知
情绪
构建新型师幼互动关系,推动幼儿社会性发展
构建
新型师幼关系
幼儿
社会性发展
通过创设角色游戏环境促进小班幼儿社会性的发展
角色游戏环境
小班幼儿
社会性发展
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈儿童社会性发展
来源期刊 华章 学科
关键词 社会性 儿童发展 教育意义
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目 基础教育研究
研究方向 页码范围 220
页数 1页 分类号
字数 2437字 语种 中文
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1 孙光美 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
社会性
儿童发展
教育意义
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
华章
旬刊
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