细嚼慢咽身体壮字斟句酌文章美--谈谈学生的作文批改

• 作者: 蓝雅玉
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 细嚼慢咽 字斟句酌 文章 美 作文 批改
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 46-49
• 分类号: G633.34
• 字数: 6534字
• 语种: 中文

摘要

"好作文是改出来的"学生作文乃至修改都应该以学生的自我实践为主,从而改变教学中存在的"教师批改,学生不看"的陋习,充分调动学生学习的积极性,循序渐进提升学生作文水平.在教学实践中,我们不仅要把作文教学与阅读教学相结合,注重写作方法的引导,加强写作技巧的积累,而且更为重要的是让学生参与作文修改,制定出作文评改的量化细则,把教师的批与学生的改相结合;创设丰富的师生交流共享平台.通过对学生作文修改能力的培养,达到迅速提高学生作文能力的目的.