基于建构主义理论的“图像传输与处理”课程教学方法改革

• 作者: 吴峰 朱锡芳 李杨 谢浩
• 来源期刊: 常州工学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 知识建构 情境 图像处理 教学辅助 图形用户界面设计
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 80-84
• 页数: 5页
• 分类号: G642.4
• 字数: 3140字
• 语种: 中文

摘要

研究建构主义学习理论，讨论师生在教学过程中的地位和相互关系，指出创设情境、引导学生交流的重要性。在此基础上，根据“图像传输与处理”课程特点，提出运用自主开发的教辅软件提高教学质量的方法。介绍教辅软件的设计方案、过程和结果，详细给出应用实例。教学实践表明，软件设计合理、实用，将该软件应用于教学能促进学生自主建构知识，有利于提高学生自学能力和培养应用技能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴峰	常州工学院电子信息与电气工程学院	32	204	8.0	14.0
2	朱锡芳	常州工学院光电工程学院	81	500	11.0	20.0
3	李杨	常州工学院电子信息与电气工程学院	1	0	0.0	0.0
4	谢浩	常州工学院电子信息与电气工程学院	1	0	0.0	0.0