词汇附带之于词汇习得的影响实验研究

• 作者: 温柳春
• 来源期刊: 广州航海学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇附带 语篇 投入量假说
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3099字
• 语种: 中文

摘要

通过基于投入量假说理论的实验研究，验证了不同语篇的学习任务下，词汇附带对于词汇习得的不同影响。实验结果表明，在词汇附带学习环境下，任务投入量的多寡对词汇知识的习得与产出有着显著的正相关关系，此种关联只体现在即时测试中，对延后测试无效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温柳春	广东水利电力职业技术学院应用外语系	10	13	3.0	3.0