母语环境下美国汉语学习者心理词汇发展的实证研究

• 作者: 王志军 郝瑜鑫
• 来源期刊: 语言教学与研究
• 关键词: 母语环境 美国学习者 心理词汇 语言迁移 中介语 发展研究
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 29-37
• 语种: 中文

摘要

本研究从学习者母语与目的语单音节多义形容词词义对比的角度切入,使用实验研究和语料库调查相结合的方法,考察了母语环境下美国学习者汉语心理词汇发展的状况.研究表明,两种语言中的共有义项较早为学习者掌握;中级阶段开始对目的语特有义项有所认识,但是与母语者相比仍有很大差距,同时母语特有义项开始干扰二语心理词汇的发展;到了高级阶段,学习者在保持共有义项的同时,习得目的语特有义项,从而逐步建立较为完善的二语心理词库,与母语者接近,同时逐渐摆脱母语特有义项的干扰.最后,本文进一步提出了教学和学习建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志军	美国麻州大学阿默斯特校区语言文学文化系	1	14	1.0	1.0
2	郝瑜鑫	北京师范大学汉语文化学院	8	29	3.0	5.0