近十年美国学前教育课程目标改革及其启示

• 作者: 曹能秀 衡雪玲
• 来源期刊: 早期教育：教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 美国学前教育 课程目标 改革 启示
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G610

摘要

从2002年发布《不让一个儿童落后法案》到2010年《州共同核心课程标准》的出台，再到2012年对《不让一个儿童落后法案》的重新审视，反映了美国在不断变革学前教育课程的目标。这种变革主要体现在：缩小不同背景学前儿童入学准备的差距，注重儿童未来和整体的发展，将早期阅读识字、数学教育作为焦点，注重学前儿童社会情感和自由游戏的发展。美国学期教育课程目标的变革，为我国学前教育课程的改革提供了一定的借鉴和启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹能秀	云南师范大学教育科学与管理学院	121	740	14.0	24.0
2	衡雪玲	云南师范大学教育科学与管理学院	7	3	1.0	1.0