实践取向:职前教师实践能力培养探寻

• 作者: 张登山
• 来源期刊: 嘉应学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 职前教师 实践能力 培养
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 93-96
• 页数: 4页
• 分类号: G650
• 字数: 6459字
• 语种: 中文

摘要

教师职业的特殊性对其教育实践能力有较高的要求.教育实践能力的强弱,决定了职前教师能否尽快适应教师职业的要求,《教师教育课程标准(试行)》中提出实践取向的理念为职前教师的培养指明了方向,本文通过分析职前教师知识和实践能力的结构,从教师教育课程的改革、教育实践能力的训练和监控、职前教师培养队伍的加强和展现平台的提供等方面来探讨职前教师实践能力的培养,以期为高等师范院校教师教育的改革提供一定的借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张登山	嘉应学院教育科学学院	23	60	3.0	7.0