专业认证背景下高等护理教育学习评价体系改革的思考

• 作者: 滕丽萍 胡昕 蒋玉宇
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 专业认证 护理教育 学习评价 改革
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 技术与教育
• 页码范围: 206-209
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201402027

摘要

随着护理学专业认证的兴起，如何从专业认证的视角开展护理课程的教学改革成为当今护理教育的热点，而以此为起点的学生学习评价体系的构建亦是亟待解决的问题。为此，剖析我国高等护理教育尤其是护理学专业课程教学过程中学习评价的现状，将为进一步深化学习评价体系的改革提供一定的借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋玉宇	江南大学无锡医学院	51	269	10.0	15.0
2	滕丽萍	江南大学无锡医学院	19	63	4.0	7.0
3	胡昕	江南大学无锡医学院	17	144	5.0	12.0