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快乐识字，主动识字--如何设计识字教学
快乐识字，主动识字--如何设计识字教学
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摘要：
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快乐的识字教学
民主化
生活化
趣味化
情境化
小学语文识字教学中快乐识字的实践教学方法
文字图画
有趣故事
儿歌识字
快乐识字发展能力
识字
快乐
兴趣
能力
快乐识字“三三法”
快乐识字
兴趣
故事教学
游戏教学
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文献信息
| 篇名 | 快乐识字，主动识字--如何设计识字教学 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（小学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（1） | 所属期刊栏目 | 教学研究 -- 学科教研 |
| 研究方向 | 页码范围 | 162-163 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3398字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(小学教师)
主办单位：
中国教育学会小学教育专业委员会
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-324
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4840
总下载数（次）
0
总被引数（次）
2168
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