大学生课堂体验:基于学生视角的教学质量评价

• 作者: 陈琼娥
• 来源期刊: 集美大学学报（教育科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂体验 课堂感知 学生评教 大学生课堂体验调查
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 59-64
• 页数: 6页
• 分类号: G642
• 字数: 5948字
• 语种: 中文

摘要

学生是高等教育的主体,学生评教逐渐成为高校教学质量评价的重要组成部分.澳大利亚大学生课程体验调查作为教学质量评估工具,在该国得到不断的发展和完善,已经成为学生评教项目中的经典.本文对这一评教工具的研发背景、发展历程、相关研究结论与争议进行了总结,并依此提出了对我国学生评教的启示.首先,引导学生“评价教学”而非“评价教师”;其次,倡导多元的评教形式,与其他评价指标互为补充;再次,保证调查持续性,进行教学质量的追踪;最后,进行横向比较,提高教学改善的针对性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈琼娥	厦门大学教育研究院	2	19	2.0	2.0