小学科学课程实施的价值取向

• 作者: 吴乐乐 柏杨
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 小学科学 课程实施 价值取向
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 2484字
• 语种: 中文

摘要

伴随“新课标”的修订启用,义务教育科学课程改革逐步进入深化阶段.在义务教育小学科学课程性质、核心理念、基本定位、设计思路等指导下,小学科学课程实施应该坚持“主体性”、“实践性”、“层次性”、“系统性”导向,努力提高小学科学课程的育人质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴乐乐		20	42	4.0	6.0
2	柏杨		11	38	4.0	6.0