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“小班额情境下自主、互助教学模式构建研究”课题背景意义及研究途径
“小班额情境下自主、互助教学模式构建研究”课题背景意义及研究途径
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摘要：
推荐文章
试析小学数学教学中自主、互助教学模式
小学数学
自主互助
教学模式
小学数学应用题自主—互助教学探究
小学数学
应用题
自主—互助教学模式
应用对策
浅析农村小学小班额背景下语文高效课堂教学模式
农村
小学语文
小班额背景
高效课堂
教学模式
农村"小班额"模式下的教学探究
农村小学
小班额
教学
内容分析
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文献信息
| 篇名 | “小班额情境下自主、互助教学模式构建研究”课题背景意义及研究途径 | ||
| 来源期刊 | 新课程学习：中 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 班额 教学模式构建 大班教学 课题背景 教学策略 讲授式教学 在校学生人数 综合原因 研究途径 班级人数 | ||
| 年，卷（期） | xkcxxz_2014,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 8 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G434 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
班额
教学模式构建
大班教学
课题背景
教学策略
讲授式教学
在校学生人数
综合原因
研究途径
班级人数
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程学习(中)
主办单位：
出版周期：
其它
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
22-402
创刊时间：
2008
语种：
chi
出版文献量（篇）
14929
总下载数（次）
24
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