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摘要:
“数学源于生活,启于生活,应用于生活”,而一直以来,教师灌输式、一问一答式等单调乏味的教学模式以及重视理论价值忽视实际应用价值的不良倾向使得数学生活应用性不强,给学生造成数学抽象、枯燥乏味的印象,从而素质教育难以深化。
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文献信息
篇名 浅谈小学数学课堂教学“生活化”
来源期刊 都市家教(下半月) 学科
关键词 小学数学 课堂教学 “生活化”
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 课堂创新
研究方向 页码范围 79-79
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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节点文献
小学数学
课堂教学
“生活化”
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期刊影响力
都市家教(下半月)
月刊
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