高年级字词教学创新教法管窥

• 作者: 陈国英
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 教学创新 高年级 教法 学习内容 语文教学 阅读教学 教学特色 学生
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

字词是构成文章的最基本的元素，是阅读和写作的基础。但字词教学又是语文教学中最传统也不易体现教学特色的一项内容，学生和教师都会觉得操作上比较简单，形式上又相对枯燥。到了高年级，不少教师觉得学生已经学会了查字典，完全可以让学生在预习中自己完成词语学习。有些教师则把比较重要的字词，在阅读教学中点一下。那么，字词学习到底是不是很简单，学生可以轻而易举地掌握学习内容呢？语文教师心中都很清楚，现在学生的作文中写错别字、词汇贫乏、词不达意的现象比比皆是，这当然是由很多原因造成的，但字词教学的效果不够理想确实是一个重要的原因。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈国英	浙江绍兴县钱清镇中心小学	7	9	2.0	3.0