“卓越工程师教育培养计划”培养模式的改革与探索-以同济大学自动化专业为例

• 作者: 余有灵 许维胜 闫鹏
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 卓越工程师教育培养计划 自动化专业 三段式培养模式
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 人才培养和机制创新
• 页码范围: 6-9
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 3964字
• 语种: 中文

摘要

“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）作为《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》组织实施的一个重大项目，旨在培养造就一大批卓越工程师后备人才（以下简称“卓越工程师”）[1]，以满足我国经济社会发展对工程师数量和质量的需求。在卓越工程师培养过程中，针对学科特点和实践能力要求，设计有效的培养体系和模式是必不可少的环节，在很大程度上决定着人才培养质量，意义深远。本文以同济大学自动化专业创新培养模式为例，阐述自动化领域卓越工程师培养模式的设计原则及三段式培养模式，以期为高校自动化专业“卓越计划”的实施提供借鉴与参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许维胜	同济大学电子与信息工程学院	153	1846	22.0	38.0
2	余有灵	同济大学电子与信息工程学院	72	381	9.0	17.0
3	闫鹏	同济大学电子与信息工程学院	1	2	1.0	1.0