“五课”教研的技术细化和理性思考

• 作者: 徐永峰
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 “五课”教研 细化 思考
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 分类号: G712

摘要

“五课”教研应成为职业教育教研的一种常态。“五课”教研还存在操作层面粗放和理论研究肤浅的现象。如何将“五课”教研从技术层面加以细化，从理论层面加以深化，值得每一位教师和教研员思考。

作者信息

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1	徐永峰		1	0	0.0	0.0