开放情境，关注生成资源

• 作者: 黄爱勤
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 生成资源 自主探索学习 数学课堂 情境 开放 主观能动性 学生 教学
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

课堂的生成资源是在课堂上随学生真实体验而反映出来的一种动态的表现，是老师教学的宝贵资源。自主探索就是要发挥学生的主观能动性，自己去发现问题，并进一步思考问题和解决问题。所以，我们有效地利用课堂的生成资源指导学生自主探索学习，相信在数学课堂上学生一定会收益颇大。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄爱勤		13	8	1.0	2.0