初中生数据分析观念发展水平的调查与分析——兼谈与相关研究的比较

• 作者: 何一鸾
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《义务教育数学课程标准》 调查 初中生 统计意识 课程目标 质疑能力 统计技能 现实生活
• 年，卷（期）: sxjyyjc,（2）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07

摘要

1问题的提出有学者认为，数据分析观念是统计意识、统计技能和统计评判质疑能力的统一体[1]．2011年《义务教育数学课程标准》明确提出了培养学生数据分析观念的课程目标，并试图从其外在表现去认识数据分析观念．《标准》认为数据分析观念主要表现在：了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究，收集数据，通过分析作出判断，体会数据中蕴涵的信息.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何一鸾		2	0	0.0	0.0