从克拉申二语习得理论看暗示教学法

• 作者: 杨园
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 克拉申二语习得理论 五个假说 外语暗示教学法
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

在二语习得理论中，影响最广的是克拉申的“监控”理论，该理论提出的五个假说对二语学习具有重大意义。本文从五个假说出发，分析外语暗示教学法是怎样满足这五个假说的需求的，从而说明外语暗示教学法是一个很好的二语教学法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨园	成都理工大学外国语学院	7	2	1.0	1.0