浅论如何提高小学高年级学生的写作兴趣

• 作者: 郝玲
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 高年级 写作 兴趣 合作日记剧本创作 多元化评价
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 艺 术 教 学
• 页码范围: 224-224
• 页数: 1页
• 字数: 2107字
• 语种: 中文

摘要

语文课程标准指出：第3阶段（5-6年级）学生在习作方面应达到的要求有：“养成留心观察周围事物的习惯，有灵活地丰富自己的思闻，积累写作素材”，高年级学生已经具备一定的写作经验，在日常学习和阅读中也积累了不少词汇，这阶段的语文教师要顺应学生发展的需求，引导学生丰富语言，积累素材，创新选材，为今后的语言表达奠定坚实的基础。笔者认为，除了语文教材中指定的习作，日记和剧本创作也扮演着举足轻重的角色。教师应从平时的创作入手，从学生喜闻乐见的事物中激发学生的写作兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝玲		20	8	2.0	2.0