小学英语单词教学现象分析及其对策

• 作者: 梁杏芳
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语单词教学 现象分析 小学 英语课堂教学 学习内容 面部表情 肢体语言 练习方式
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

在小学英语课堂教学中，教师以其丰富的面部表情、生动的肢体语言、形式多样的练习方式以及趣味性强的学习内容等吸引着学生的学习。然而，即使这样，随着年级的增高，大部分学生学习英语的热情只减不增，这是为什么呢？笔者根据多年的教学实践发现，有两种授课现象制约着学生的发展，值得引起同行的注意与思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁杏芳	广东新兴县新城镇中心小学	2	0	0.0	0.0