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摘要:
在物理教学中利用现代教育技术构建新的教学模式,改变了物理教学环境,优化了物理课堂教学,增强了学生学习兴趣,使物理教学直观可视,能将抽象问题"具体化"、动态过程"可视化"、空间想象"直观化"、微观现象"宏观化"和实验数据处理"实时化",并增加了课堂教学容量,提高了课堂效率。
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运用现代教育技术,优化物理课堂教学
教育技术
学习方式
重难点
实验过程
现代教育技术与物理课堂教学的整合初探
现代教育技术
物理课堂教学
整合
思考
利用信息技术优化物理课堂教学
信息技术
优化
物理
课堂教学
运用现代教育技术,优化音乐课堂教学
教育技术
激发
构建
丰富
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 利用现代教育技术 优化物理课堂教学
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 现代教育技术 优化 课堂教学
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-19
页数 2页 分类号 G633.7
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1 王昭政 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
现代教育技术
优化
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
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45
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2716
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