数字化背景下基于医学本科生综合能力培养的“131”教学模式研究与实践--以外科手术学实验教学为例

• 作者: 初万江 李连宏 王建 白灿明 许竹萍 马跃
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 数字化 综合能力 “131”教学模式
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 技术与教育
• 页码范围: 57-59,60
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 语种: 中文

摘要

社会对综合能力强的高素质人才的需求愈来愈迫切。大连医科大学为适应此要求提出并实践“131”项目。“131”教学模式是在数字化背景下把学生的综合能力培养细化到具体的现代教学实践中，即知识技能模块化，传统与现代教学方式融合、自主与合作学习形式融合、教学资源与数字化环境融合，综合能力提升是整个教学过程的中心环节，简称一个模块，三个融合，一个中心模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李连宏	大连医科大学基础医学院	140	1115	15.0	27.0
2	王建	大连医科大学现代教育技术部	33	194	8.0	12.0
3	初万江	大连医科大学现代教育技术部	28	100	6.0	8.0
4	白灿明	大连医科大学第二临床学院	7	31	3.0	5.0
5	马跃	大连医科大学第二临床学院	2	3	1.0	1.0