习作教学中的“点”“激”技巧

• 作者: 李彦青
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文学习 阅读知识 课外阅读
• 年，卷（期）: xxywjxyd,（2）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

解题：所谓“点”，即点拨，让学生愤悱时有话可说，哕唆处废话少说；苍白处色彩斑斓，无声时声情并茂；平淡时高潮迭起，结尾处画龙点睛。所谓“激”，为激活，即激发学生的写作欲望，激活学生的写作灵感。显然在教学中应是先有激而后有点，激、点相结合才能让学生写出一篇篇好的文章来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李彦青		1	0	0.0	0.0