写作教学应引导学生建构“写作实践性知识”

• 作者: 付胜云
• 来源期刊: 写作：高级版
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 引导学生 实践性知识 语文教师 博士论文 写作指导 学生写作 教学内容
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 8-12
• 页数: 5页
• 分类号: G633.34

摘要

写作可不可教，怎样教，一直是语文写作教学界争议的问题。因为写作教学一直效率低下，教师似乎无法改变学生写作的状况：在教师写作指导下，学生的写作状况也一直得不到明显改善。这些状况，难免让广大语文教师产生写作无法教的印象。叶黎明博士在以其博士论文为蓝本的《写作教学内容新论》一书中一直贯穿着一个信念，即“写作是可教的；正确、科学的教学必然会带来有效的写作。”^[1]那么，什么是“正确、科学”的写作教学呢？

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1	付胜云		5	0	0.0	0.0