尊重幼儿发展的规则教育——以同伴交往为视角

• 作者: 周玮俐 张桂
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 关键词: 规则 规则教育 同伴交往 幼儿
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 德育与心理
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 字数: 5326字
• 语种: 中文

摘要

幼儿规则教育是人格形成与社会化的重要起点,但当前幼儿园规则教育存在忽视幼儿需求、忽视幼儿规则意识的形成和忽视长远发展的现象,违背了幼儿园规则教育的本意.基于同伴交往的视角,研究发现,同伴交往有利于幼儿形成规则意识,有利于形成尊重幼儿的规则教育,有利于幼儿的长远发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张桂	丽水学院教师教育学院	11	29	3.0	5.0
2	周玮俐	丽水学院教师教育学院	2	0	0.0	0.0