小学数学“集体互学”策略初探

• 作者: 徐双莲
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 集体 启发引导 课堂教学 学习过程 提出问题 互动式 教师
• 年，卷（期）: xxsxjy_2014,（3）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

“集体互学”是指课堂教学中通过教师的启发引导，使学生积极思考，参与到师生、生生之间的互动式学习过程中，学会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，交流彼此的观念和情感，达到共识、共享、共进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐双莲		17	0	0.0	0.0