反馈策略在反应性聚焦形式教学中的应用

• 作者: 郭文英
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 聚焦形式教学 反应性聚焦形式教学 反馈策略
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 高校教学研究
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2191字
• 语种: 中文

摘要

随着语言研究的发展，目前众多的研究者倡导聚焦形式的教学，强调在语言交际环境下引起学习者对语言形式的直接注意。作为此种教学方式中的一个重要分类，反应性聚焦形式教学也受到了越来越多研究者的关注。反馈策略主要有六大类，不同目的、不同类型的反馈在外语课堂中对学习者的语言学习也起着不同的作用。如何在外语课堂中使用这些反馈策略，尤其是分析它们在外语课堂教学中的应用将带来一定的教学启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭文英	天水师范学院外国语学院	10	20	2.0	4.0