走进经典文本，走出经典文本——听公开课《唐雎不辱使命》引起阅读层次的思考

• 作者: 詹德海
• 来源期刊: 福建教育研究：基础教育（A）
• 学科: 教育
• 关键词: 公开课 文本 阅读 创作意图 多元化 学生 人物 老师
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 91-93
• 页数: 3页
• 分类号: G424.25

摘要

前些时候本人听了我县台溪中学纪老师的公开课，他上的是《唐雎不辱使命》这一经典课文，主要是通过学生朗读、教师点拨翻译重点词汇和人物对话来分析文章两大重要人物唐雎与秦王的性格。这里，我们重点来看看走进文本时应如何准确分析人物性格来理解作者的创作意图，以及走出文本时应如何适度进行多元化解读，激发学生思维的构建与延伸，力求克服他们片面、孤立地看待事物、看待世界的不足。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	詹德海	尤溪第一中学洋中分校	2	0	0.0	0.0