＂解决问题＂教学中有效渗透数学思想例谈--以＂比多比少两步计算问题＂教学为例

• 作者: 张茹华
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思想方法 教学过程 计算问题 “解决问题” 解决问题的能力 提出问题 学生
• 年，卷（期）: xxsxjy_2014,（4）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

“解决问题”教学是渗透数学思想方法、培养学生掌握解决问题的方法的重要内容载体。在“解决问题”的教学过程中寻找渗透数学思想方法的契机与途径，有效渗透数学思想方法，以养成学生解决问题的意识，掌握解决问题的方法，形成较强的发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，是“解决问题”教学的重要目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张茹华		5	4	1.0	2.0