教育草根性研究:教师自我成长的有效路径

• 作者: 程先国
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 草根研究 内容 步骤 方法 成果 保障
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 科研导航
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 4126字
• 语种: 中文

摘要

草根性,即大众化,平民化,普及化.教育草根性研究指中小学教师个体理性思考问题的过程和思考后更理性、更有效的行动.每个个体要通过研究改变自己,幸福生活.要通过怀疑发现、转换发散、深入探究、主动介入、反思挖掘去提炼“我”的研究问题;要掌握精炼问题提出假设,精细操作实证假设,精要总结探寻规律,精心提炼推广成果的主要步骤;要运用观察验证、反思改进、行动研究的主要方法;要有提高文化素养,改进实践方式,物化研究成果的成果意识;要贵在行动,贵在投入,贵在坚持.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程先国		12	41	2.0	6.0