浅谈以学评教的课堂教学评价模式

• 作者: 蒋爱萍
• 来源期刊: 甘肃科技纵横
• 关键词: 课堂教学 评价 以学评教 以学生为主体
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 理论与探讨
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 字数: 2610字
• 语种: 中文

摘要

“以学评教”的课堂教学评价模式根据学生的学习活动和学习效果来评价课堂教学,不仅促进学生的发展,也促进教师的专业成长,顺应了现代教育教学改革的发展.在“以学评教”的课堂教学评价模式的指导下,教师应注意研究学情,采用以学生为主体的教学模式,关注学生的学习状态,培养学生自主学习、合作学习能力和创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋爱萍	常州纺织服装职业技术学院外语系	10	20	2.0	4.0