语训教师与普通学前教师职业倦怠的比较研究

• 作者: 宿旭 王海梅 陶悦
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 关键词: 语训教师 普通学前教师 职业倦怠 个人成就感
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 371-374
• 页数: 4页
• 字数: 4554字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2014.05.014

摘要

目的：探讨语训教师与普通学前教师职业倦怠的特点。方法采用Maslach的职业倦怠量表(Maslach Burnout Inventory，MBI)对172名语训教师和103名普通学前教师进行测查。结果语训教师和普通学前教师都存在一定程度的职业倦怠，主要表现为个人成就感降低；语训教师与普通学前教师的职业倦怠水平有显著差异，且随着教龄的增加而加重。结论语训教师和普通学前教师中普遍存在职业倦怠，如何提高个人成就感是降低职业倦怠的关键。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海梅		19	30	4.0	5.0
2	宿旭		5	41	3.0	5.0
3	陶悦		2	10	1.0	2.0