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摘要:
一 和大多数青年教师一样,从1994年大学毕业到1999年的五年间,我的初中语文教学关注更多的是语文课是否上得精彩,学生成绩是否考得理想,间或也关注到学生的学习品质问题,至于说语文教学存在什么问题,我谈不上什么强烈感受,更缺少自己的思考.
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人文素养
培养策略
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篇名 语文学习的摘抄三台阶——我的初中语文教学探索之旅
来源期刊 语文教学通讯(高中版) 学科
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年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目 封面人物
研究方向 页码范围 4-6
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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1 彭莉琼 4 1 1.0 1.0
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语文教学通讯(高中版)
月刊
1004-6097
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