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摘要:
作文批阅是语文教学中最为费时费力的一项工作。老师们都希望自己批阅一次,学生的写作水平就提高一点,但事实却不尽如人意,原因何在呢?我通过多年的观察发现,原因就在于只诊断疾病而不开药方。下面,我以具体的例子,说说我是如何用针对“病症”开出“药方”的方式提高学生的写作水平的。
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文献信息
篇名 毵要诊出疾病,还要开出药方——高效作文批改例谈
来源期刊 中学语文教学参考:中旬刊 学科 教育
关键词 作文批改 药方 疾病 作文批阅 语文教学 写作 学生 原因
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-38
页数 2页 分类号 G633.34
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨伟 7 0 0.0 0.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
作文批改
药方
疾病
作文批阅
语文教学
写作
学生
原因
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
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